怎么样升高孩子的绘写本事,水墨画给子女推动的是哪些

问题:如何发展孩子的绘写能力?

问题:都说小朋友学画画好?到底好在哪里?

回答:

回答:

感谢邀请。馒头君以为每个孩子从小都是天赋异禀。世界各地神童之传说也不绝于耳。孩子们来到世间不过数年,他们有使不完的劲头,对世间的一切都充满了好奇。此时如若家长能以适当的方式加以培养,即使不能在这方面有所造诣,也不失为人生增添一笔财富。

绘画是孩子与生俱来的能力

很多育儿的书籍中对于孩子爱画画都有类似的解读:

孩子绘画品质与生俱来,每位儿童都是艺术家,他们用绘画的方式展现着与众不同的生命感觉。

特别是当孩子顺应着自己敏感期的发展,渐渐有了自我意识,就会通过画画来宣泄自己的情绪,表达对身边事物的理解和看法。

所以说,画画,或者涂鸦是孩子发泄自己内心情绪的过程,是最难得的童心流露,是最原始的创造活动。

对于写作能力,就馒头君个人的经历,加上从各个渠道了解的信息。馒头君以为,常年累月的读书是提高写作能力的不二之选。

什么是孩子的绘画敏感期?

孙瑞雪在《捕捉儿童敏感期》一书这样解释:

孩子绘画的敏感期大约出现在4-5岁之间,一般来说孩子2岁开始画线状团,3岁左右开始有了运笔意识,可以画不规则的形状。

4-5岁的时候,孩子能从宏观的角度来观察事物。能画出一个事物的基本轮廓,画人能画出头部、四肢和躯干,但没有多少细节内容。

接着,他们们开始把握细节,对微妙的神态也有了感觉,他们的画也变得生动奇妙。

馒头君小时候有段时间读书特别勤。写作水平忽然好像也好了不少。那段时间不时被语文老师拿来做范文在课堂上朗读。后来因为学了理工科,加上事情也多了起来,文学的东西读的少了。自我感觉写作水平大不如前,越来越让我觉得文采渐少,朴实的大道理却讲了一箩筐。

孩子天生会画画,那为什么还要去跟老师学?

看了上面的两个问题,爸爸妈妈也许会有这样的疑问:

既然孩子画画是天生就会的,那就给他们纸和笔,让他们随便画就好了,干嘛还要花钱去学呢?

根据我的经验给出的的回答是,“画画固然是孩子的天性,但也需要引导。

曾经我也是个热爱画画的孩子,我爸妈也完全没管过我。

所以我最爱的就是画各种各样的公主,然后涂上漂亮的颜色再剪下来贴到墙上。

但就是因为太随性了,所以画了几十年,直到现在也还是小学生的水平,画技根本没有任何提高。(本来想PO一张自己画的公主,但实在拿不出手。尴尬脸!)

因为之前了解过绘画的敏感期,所以当小福气开始乱涂乱画的时候,我几乎没太担心,知道这个时期就是让他随便画。

通常我就是给他一张白纸一盒画笔,让他想画什么就画什么。

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他在这个时期回报给我的,就是各种天马行空的想法,从画里可以最直接地看出他最近在想什么。

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(早期代表作《摩天轮转转》)

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(狂野派代表作《海边》)

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(《小星星和月亮妈妈》开始有颜色了)

上幼儿园后,幼儿园的放学时间是四点,但这个时候家里没有人,所以就给他报了幼儿园的课后兴趣班,把接他的时间延长到五点半,方便我们正好下班可以接。

幼儿园的兴趣班里也教画画,但幼儿园的老师是用水笔先点好一幅图案的结构,然后让孩子用笔把点连起来,再上色。

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(在幼儿园画的《小粉猪》)

我理解老师,这样做的初衷是为了保护孩子,孩子不会因为自己画的不像,而过早地感受到挫败。

加之班上小朋友那么多,就算想要一对一地好好教,也忙不过来。

但这样做的坏处也十分明显,就是会抑制小朋友的想象力。

所以上了一学期这样的兴趣班后,果断停止。

大学期间馒头君有段时间迷上了看古装剧。那会大秦帝国正热播,馒头君讲起话来也变得文绉绉中国风。这就是文学的熏陶。再比如我们所了解的那些文学家。无一不是好藏书嗜读书。钱钟书,李敖大师等等。

培养孩子画画的兴趣比技巧更重要

麦兜妈正职是语文老师,周末兼职教小朋友们画画,我最欣赏的是她教画画的理念,非常适合孩子。

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(麦兜妈在教小朋友画画)

比如,她教孩子画西瓜,会买个西瓜让孩子们先观察,外面观察好了切开再观察。

观察好了,再让孩子们按自己观察到的画。画完之后,大家还可以美美地吃西瓜。

再比如,明明是教画画,她会在画之前先给孩子们讲一个后羿射日的故事,然后让孩子们根据自己的想象,画出后羿要射的十个太阳分别是什么样子。

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冠亚体育app下载,(小福气画的十个不一样的太阳)

对于麦兜妈这份“让孩子对画画一直保持兴趣”的心意,我和那些跟麦兜妈学画孩子的家长们都特别感动。

后来,我自己在读《学前教育》的时候,上到画画课,麦兜妈的理念跟我们的老师不谋而合。

大人有的是画画的方法和技巧,而孩子有的是画画的想象力。

从某种意义上来说,想象力比技巧更重要,但如果这两个火花能碰撞在一起,那画面一定美得你难以想象。

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(跟麦兜妈学画了之后,线条感比原来要好了)

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(跟麦兜学画时间较长的小朋友作品)

style=”font-weight: bold;”>如果想了解更多关于育儿方面的内容,请关注我,我是陈妍妈妈,亲子关系咨询师、国家育婴师,专注亲子关系、儿童心理,与您一起分享育儿路上的点点滴滴。

回答:

美术对于孩子来说,在不同时期有不同影响,孩子在每个时期呈现的绘画方式和侧重点也是不一样的。

1.涂鸦期:看似无意识的手臂反复动作,其实是一种肌肉运动,促进灵活运作;之后的小肌肉训练影响手指力道,如抓、握、按笔等生活能力。

2.敏感期:会集中在一段时间,每天特别喜欢绘画,哪怕看似无形,却是孩子内心的反馈呈现。还会出现边画边说,为自己所画的形象命名,培养语言能力。

这一时期的孩子显得特别任性,一旦有不满意的地方,就撕掉重画、甚至哭闹。这是因为内心已经有了一定的秩序感,并期待按照这种秩序感运行,如果有打破他本身的设想,他就会无所适从。

因此这段时间很关键,通过美术反馈最直接。

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绘画无形中培养了孩子以下几种能力:

1. 想象力
透过绘画培育玩心,锻炼思考力,运用想象力表达心目中的假想世界。

2. 观察力
孩子会用心眼去观察事物,表达他们所见到的感性。教孩子画山不如让他去看山,孩子所见的比我们想象的还多。

3. 创造力
孩子的创造力最容易受环境影响,孩子要有独特的表现,我们就必须接纳他与众不同的想法,培养他独立思考的态度,这样他比较会有不同的创意表现,较具独创性。

其实我们常常遇到这种小朋友,孩子们总是对新奇的事物、感到好奇而被 吸引。
好玩的是他们经常来询问: “那是什么东西做的?”
甚至拿起未收拾的画笔,自得其乐的涂涂画画起来。

这个时候建议鼓励孩子并用正确的方式引导。

回答:

美术是一种表达。

孩子很小的时候可能还不怎么会说话,更不会写文字。

如果它内心有个情节,有个故事怎么表达?

让孩子可以拿起笔来随意涂抹、绘制,这是非常重要的。这样的表达方式,家长不要去评价好坏,鼓励孩子画画,鼓励孩子表达自己,而非一味模仿他人之作。

聪明的你一定明白,这样长大的孩子会更加自在精彩。
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一件事情,不管是美术还是其他,它本身没有好坏之分,但在不同目的,不同三观的人那里,就有了千差万别,关键在人的想法。

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美术可以给一个孩子开启一扇美的世界之门,也可以相反……所以我常想,一切和孩子有关的话题,最终都会有归结到一个基础问题:爱!

你的爱带有附加条件了吗?如果孩子的画画技巧,或者其它方面,发展的或者说呈现出的不如你的心理预期,给孩子自由,让孩子慢慢来,只要孩子开心并坚持画画,将来一定会大大受益!

回答:

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美术给孩子带来的当然最大的就是动手,主动动手去涂去画,去写。

我孩子只有不到三岁,家里一块黑板贴,水彩笔,还有彩铅,还有油画棒这些东西我都是准备好,放在他自己能拿到的地方。

首先来说黑板贴:真是时不时的拿起粉笔画画画,当然他是乱画,一些线条,一个圆,几个乱点,但是特别好,他每次想看到什么时就会拉我的手让我来画,虽然我画的特别狗屎,但是我也会拿起粉笔在那里画画画,画个四不像的动物,他也会看着国叫上动物的名字,我想美术带给孩子的是认画来说话吧。

彩铅笔呢是那种桶状24色,我最近有报个简笔画的班,我准备要学习画画,其实就是想对色彩想有更好的感悟,然后,我就告诉孩子彩铅笔是妈妈的,而你的是水彩笔,每次我都
在他无聊时随口说一句,儿子现在是画画时间了,然后他会从书架上拿下我的彩铅笔,他的水彩笔,他画他的点点,我画我的简笔画,我想美术就是我们娘二个能一起写写画画。

对于这些美术类的东西我没有刻意的培养,我只是想给他说这些彩色的笔能画出五颜六色的东西,你来感受你画的东西,画不好没事,画哪里也没事,妈妈和你一起,陪你上大。

回答:

冠亚体育app下载 14我女儿爱好画画,没事就爱拿着笔在纸上画画。她会把在学校发生的小故事画成漫画。我觉得真的蛮好的。

回答:

我家小孩从小就喜欢画恐龙,我觉得可以丰富小孩的想象力!
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回答:

美术带给孩子的是一种愉悦的享受,可以沉浸在自己想象的空间里,随心所欲,这是一种难得的体验。

喜欢美术的孩子,精神世界会充盈着美感,充满想象力和创造力。他们专注地干一件事情,可以培养他们的专注力。对色彩的美感,也在无形中强化着他们的审美能力。另外,有些孩子会喜欢画素描,也可以提升他们的空间几何构架能力,拓展形象和立体思维空间。

总之,学习美术还是好处多多。只要是孩子发自内心的有种热爱和投入,家长就应该鼓励他们发现自我、感知世界、留驻美好。
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回答:

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涂鸦,绘画对于孩子而言是天性。年龄再幼小的孩子给他一支笔,一张纸也会很开心的随意涂画。

画画对孩子来说,除了培养他的动手能力,还能开发孩子的想象力和创造力。当孩子在涂鸦绘画时,不论他画得有多么不可思议,家长也应该鼓励孩子。

而在孩子涂鸦时尽量让他自由发挥,不要给孩子一本书让他临摹。否则只会限制住孩子的创造力,想象力,孩子的绘画作品也就失去了他自己的想法。

对于年龄大的孩子学画画更能培养他的独立能力,自己准备绘画工具,自己进行创作,最后自己收拾,整理。家长尽量不要替孩子去准备,整理。

回答:

说起幼儿美术的学习,比起成人美术的学习,更加注重孩子自身的想象力,更加注重孩子的自我动手能力,因此,孩子所要学习的东西会很杂,不仅仅是涂涂画画,还会有手工之类的学习。有人认为,儿童美术教学中基本功和创作应该分离,解决了基本功才能进行创作。其实并不是这样的,儿童10岁以前主要依靠直觉学习,而当前艺术教育最大的问题就是以短平快、速见成效吸引家长。

好的教学成果展示当然好的,但是对于幼儿教育,要更加注重德智的开发,而不是一味的“填鸭式”教学,抑制孩子的天性,使孩子缺乏想象力和传造力。要加强孩子的自信心,强调过程与结果并重,过程是探索,而好的结果是为了增长他们的自信心。每个孩子都是创造者,在他们的世界中,万物都有自己独特的色彩和形状。每个孩子都是有绘画的潜能,他们往往会抓住印象最深、最感动他的东西作画,依照自己的想象和情绪加入故事元素,这时候孩子的创造力和情绪就占据了很大一部分。

幼儿美育教学中,在绘画的方面,要抓住孩子的情绪,激发他的兴趣,调动孩子们的创造力才能够给孩子们最好的美育教育体验。

回答:

首先,美术和画画是两回事。美术是艺术门类之一,泛指占用一定平面或空间创造的可视艺术,包括绘画、雕塑、工艺美术等。即,画画是美术的门类之一。

其次,小朋友“画画”和“学画画”是两个不同的概念。一个孩子只要手能够握笔后,就随时随地都在画画,这是孩子的能力之一。不受任何限制,按照自我想象随意挥洒,充满童趣色彩。通常情况下,我们把孩子这个阶段的创作成为涂鸦。而孩子,通常也无法创作出两幅安全一样的涂鸦作品,这也是他们最显著的特征。

“学画画”的阶段,通常是跟着“老师”模仿学习“别人的”的或者艺术史上有一定地位和影响力的技法,比如素描、油画、国画,工笔、花鸟、青绿山水等。

其次,小朋友的涂鸦虽然是幼稚的,但其中充满了童年特有的想象,也是一种思维的毕竟阶段,就像我们回想起自己小时候是不是也经常“到处创作”

最后,美术带给孩子的是创造和发现美,以及开拓更多更新的思维方式。

那怎样培养孩子读书的兴趣呢?孩子小的时候还不识字,知识又面窄。父母就要费心一点。可以给孩子买点童话故事书,平时有空或者临睡前读给孩子听。或者可以下载一点音频听都是可以的。生动有趣的故事是最能吸引孩子的了。等到孩子上学了之后,尤其是在小学阶段比较空闲。父母就应该给孩子们买书让他们自己去读。书的内容不用一味追求名著。很多名著枯燥乏味连我们大人很多也不爱读,也难以读懂。可能选择一些适龄的文学读物比较好。然后一个星期抽两到三次的时间。让孩子给家长讲讲书里讲了一个什么故事,孩子从中学到了什么知识。讲完以后,家长可以给孩子进行点评。什么地方讲的好什么地方讲的还不足。当然也应当适当参考孩子的视角。不可过多地把成人世界里的喧嚣灌输给孩子。要尊重你的小大人。此处家长可自行体会。如果孩子讲的好的话也。可以考虑给孩子一些礼物。相信在这样的家庭互动当中。父母与孩子的关系能相处的比较融洽。孩子也能提高自己的文学水平和口头表达能力。

我是馒头君,如果觉得馒头君说的有道理可以关注点赞。
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回答:

小宝娘育儿来喽!

对于成年人来说,写和画是两个概念的事,但对于孩子而言,写和画,其实是一回事儿。培养孩子的绘写能力,家长们在孩子5岁前做好4件事就可以了。

一是纵容孩子的随意涂鸦

大约在孩子一岁半左右开始,他们对颜色会表现出特别的好奇,这时候孩子拿着蜡笔、水彩笔之类的工具涂鸦,通常是从肩部大幅移动的结果。孩子们觉得随着自己的动作,能够在纸上留下线条,这个过程简直太神奇、太有趣了。所以,日常生活中,如果孩子灵感突现的挥毫泼墨,父母一定不要呵止孩子的涂抹行为,适当的纵容。

二是受控涂鸦

大约在2岁到3岁间,孩子自己能够更好地控制自己手和手指的肌肉,于是涂鸦出来的线条显得更有控制感。孩子已经可以在纸上画出
半开放、甚至封闭的圆圈(这很难)、水平线、垂直线。即使画的很糟,家长们也要及时的给予鼓励和表扬。

三是线条和图案

大约在孩子3岁半左右,这时候虽然还不会写字,可是他们已经明白,书写,是由线条构成的,而曲线和可以组合成为形状。他们会拿着笔试着模仿这些特点,感觉自己真的在写字一样。即便孩子眼中大部分的字还是点和线的组合,但作为家长的我们仍要鼓励和表扬,让孩子能更投入写、更用心的学。他“写”或者“画”在纸上的这些过程,就是阅读和书写的重要的一步。

四是物体或人物的图片

大约4到5岁的孩子,对于画的概念已经比较接近我们成年人通常理解的“画画”了。虽然孩子在小的时候,随便涂鸦了一幅画,也会告诉爸爸妈妈:“我画了一条大恐龙”,但其实,那是孩子先随意涂鸦之后,再用一些他熟悉的人物、事物来命名他的“杰作”。但是孩子再大一些,就会在画画之前,先明确地计划他要画什么,而且我们确实也能在之后的画中看到更丰富的细节。

小宝娘育儿敲黑板分享重点:一旦孩子开始有目的地画画,说明他已经掌握了象征性思维。至此,对于绘和写概念的理解正式成型。

最后说,孩子所谓天赋的配演,离不开家长的“纵容”!

关注小宝娘,我们一起学习和分享更多的母婴和育儿知识,让我们成为朋友吧!

回答:

先说绘画吧,绘画与大多数艺术类专业一样,只有有天赋的人才能出类拔萃。

天赋这种东西真的很不讲理!它能让一个没有接受过任何专业培训的人稍加训练就血洗科班从业者!

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如果你的孩子抓起笔来就能画出个样子,出手就和别的孩子不一样,切记!千万别着急送美术培训班,因为一般的美术培训老师只是当年学习比较差才放弃了大文大理而选择了美术类,他们只能把一般人培训成为有画功的人。而面对有天赋的千里马,只有同样有天赋的伯乐才能教授。

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如果你的孩子真的有天赋,不妨先给孩子下载一些非常专业的教学视频,要求这些视频必须出自各大美院的专业人士,因为只有真正有天赋的孩子才能有性趣扎进去来观赏和理解伯乐们的教学内容。

之所以只谈绘画的情况,而不说写作,是因为本人认为写作是可以通过后天努力而达成,那么协作能力的提升也就是努力。

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